21 de marzo: Día de la poesía e interculturalidad.

En el ámbito escolar, el  próximo viernes, día 21, se celebra el día de la poesía, la interculturalidad y el rechazo al racismo.

 Sirva de anticipo la siguiente poesía:


AMIGOS DE COLORES

            Tengo un amigo   

            color chocolate,

            chata la nariz,

            los labios granate.

            Tengo otro amigo

            color amarillo,

            ojos rasgados,

            negro flequillo.

            Falta mi amigo

            color aceituna,

            dulce mirada

            risa de luna.

            Yo soy de nata

            dice mi abuelo,

            azules los ojos,

            rubio el cabello.

            Amigos de colores,

            unamos las manos.

                 NEGRO, AMARILLO,

                ACEITUNA, BLANCO.

                UN GRAN ARCO IRIS

                TODOS FORMAMOS.

 

La biblioteca se viste de carnaval en Fomento de la lectura.

En fomento de lectura, 

también participamos en la actividad del carnaval:

                 

La Cumbre: Hemos realizado antifaz de bufón, para trabajar la emoción de la alegría, la risa, todo lo gracioso y satírico.

Plasenzuela y Santa Marta: 
Hemos hecho los trajes de hippies, símbolo de la felicidad, el amor, la alegría y la libertad.

Los materiales que hemos utilizado son bolsas de plástico verde para hacer el chalequillo con cartulina de colores hemos hecho las flores, un cintillo y un medallón con el símbolo de la paz.

Taller de alimentación.

El pasado 25 de febrero

 en la localidad de Santa Marta de Magasca se realizó, 

por parte de la Mancomunidad Comarca de Trujillo,  un taller de alimentación con l@ alumn@s.

La monitora nos enseñó  la pirámide de alimentación y los nutrientes que nos aporta cada uno de los alimentos.
 




Tomamos conciencia de la importancia que tiene el llevar una dieta equilibrada y saludable.

Nos sorprendió la gran cantidad y variedad de alimentos que tenemos en nuestra dieta mediterránea.La experiencia ha resultado atrayente,lisonjera  y divertida. Realizamos murales que hemos puesto en el aula.    ¡¡¡MUCHAS   GRACIAS !!!

Carnaval 2014

Como cada año se ha realizado en las tres localidades LA PATARRONA.

 

La dinámica de la actividad es  seguir la propuesta de disfraz que nos indica la muñeca.Tenemos una papeleta para cada día de la semana donde se  nos indica la  pieza del disfraz que hay que traer al día siguiente.A lo largo de la semana iremos confeccionándolo.El último día habremos completado el disfraz en cuestión.

 

Es una actividad que entusiasma a los niños.

 Carnaval de La Cumbre

Todo está centrado en las profesiones, aspecto que hemos desarrollado este trimestre con las diferentes intervenciones de los padres que nos han mostrado sus herramientas y nos han contado cómo era su trabajo.

 

 E.Infantil: El disfraz de astronauta recrea el viaje a los planetas del Principito y concretamente el capítulo de la rosa que ensalza los valores de la amistad.

Primer Ciclo: Sanidad Pública, con la canción del brujito de bulubú que inyectaba la vacuna de alegría y de optimismo frente a un mundo revuelto y en crisis, un mundo enfermo.

 

Segundo y Tercer Ciclo: 

Repartidores de pizza que cocinaban con los mejores ingredientes: el amor, la alegría, el optimismo y que como resultado final presentaban la...

 

pizza de la felicidad.

Carnaval en Plasenzuela:

Comenzamos la jornada con un desayuno para coger fuerzas para el desfile.

Los disfraces de carnaval han sido libres y variados.

 Seguidamente empezamos el desfile y visitamos la Residencia de Ancianos de la localidad.

Por último, nos trasladamos a la plaza para realizar unos bailes. 

Y con el

¡HASTA EL AÑO QUE VIENE!

 

Donación de fondos

La labor que hacemos desde nuestras bibliotecas para fomentar la lectura entre nuestr@s alumn@s

implica un esfuerzo tanto de trabajo como económico puesto que cada año hay que reponer y comprar libros.

Nos gustaría dotarlas de los mejores pero para ello se necesitan más  fondos económicos.

Es por ello, que queremos agradecer el gesto de generosidad de Marcial Enrique de la Montaña Huertas, papá de una alumna de Plasenzuela que nos ha entregado una enciclopedia para la biblioteca de Plasenzuela.

Igualmente, hace unos meses recibimos otra donación de material que gustosamente recogimos.

Aprovechamos la ocasión  para recordar que aquella persona que posea libros y no los use, si  desea, puede entregarlos para la biblioteca del colegio. Le estaríamos muy agradecidos. 

"Ceniciento"

HA LLEGADO “CENICIENTO”

La oficina de igualdad y violencia de género de la Mancomunidad Comarca de Trujillo, también ha trabajado con Infantil y Primer ciclo.

Un cuentacuentos con sombrero nos ha ofrecido una manera muy particular de la versión original del cuento de “Cenicienta”.
Éste narra la historia de un principe moderno, con hermanastros y con las mismas obligaciones de siempre: fregar, limpiar.... 
Nuestra hada madrina tampoco era muy normal, ella tenía poco tino con la varita. 

¿Y el castillo? Ése sí que les ha gustado a los niños: era un Palacio-Discoteca. Como no podía ser menos, nuestro príncipe perdió los pantalones.... Pero como en todos los cuentos, el final fue muy, muy, pero que muy feliz.

¡ME IMPORTA UN HUEVO!

¡ME IMPORTA UN HUEVO!

Sí, sí, han oido bien. La Mancomunidad Comarca de Trujillo, con la oficina de Iguardad y violencia de género, ha ofrecido a los alumnos de segundo y tercer ciclo de E. Primaria el reto de la actividad de cuidar de un huevo durante una semana, pero no de una manera cualquiera, no.... El huevo era compartido con una pareja elegida aleatoriamente. Debían cuidarlo, fabricarles un hogar, repartirse las tareas.....y que el huevo sobreviviera la semana.

Claro está que la familias de los niños han colaborado y nos han ofrecido un seguimiento de dicha custodia.

Pasada la semana........Las chicas promotora de la actividad han vuelto para ver el resultado y han charlado con los alumnos de aspectos tan importantes como la corresponsabilidad, el reparto de tareas, la toma de decisiones, enfrentarse a los problemas etc.

El sentir de los alumnos es que la actividad ha sido muy satisfactoria y han aprendido mucho ylas emociones más representativas para definir lo sentido durante el desarrollo de la actividad son ILUSIÓN, ALEGRÍA, seguidas de INTERÉS, DIVERSIÓN Y responsabilidad. Destacar que otras como dificultad, enfado, indiferencia y decepción, no han sido elegidas, y si COMPROMISO.

¿ Y los huevos?... Todos vivos, aunque algunos con heridas curadas y chichones. Ahí teneís la muestra.

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